การล่วงละเมิดทางเพศมีอยู่ทั่วไปในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก และงานวิจัยจำนวนมากชี้ให้เห็นว่าผู้หญิงคือเหยื่อหลักของการคุกคามทางเพศ นี่เป็นเรื่องจริงสำหรับนักศึกษาและนักวิชาการที่กำลังประสบกับการล่วงละเมิดทางเพศจาก ผู้ บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงานและนักศึกษา นี่คือหมวดหมู่สุดท้าย ซึ่งเรียกว่าการล่วงละเมิดโดยใช้อำนาจตรงกันข้ามซึ่งเป็นจุดเน้นของปริญญาเอกด้านการเมืองและการศึกษาระหว่างประเทศของ Chipo Lidia Munyuki ผู้เขียนร่วม การล่วงละเมิดประเภทนี้เกิดขึ้น
เมื่อบุคคลที่มีอำนาจอย่างเป็นทางการน้อยกว่าคุกคามบุคคล
ที่มีอำนาจทางการที่สูงกว่า ตัวอย่างหนึ่งคือเมื่ออาจารย์หญิงถูกนักเรียนล่วงละเมิดทางเพศ ปรากฏการณ์นี้ได้รับการบันทึกไว้อย่างดีในทั่วโลกทางตอนเหนือ แต่ มี งานวิจัยเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับประสบการณ์ของนักวิชาการเกี่ยวกับการล่วงละเมิดโดยมิชอบในมหาวิทยาลัยของแอฟริกาใต้
ปัญหาที่เป็นอันตราย
การล่วงละเมิดโดยใช้อำนาจตรงกันข้าม เช่นเดียวกับรูปแบบอื่นๆ มีตั้งแต่เล็กน้อยและค่อนข้างไม่คุกคาม ไปจนถึงไม่เป็นมิตรและรุนแรง ตัวอย่าง ได้แก่ พฤติกรรมการกลั่นแกล้ง การไม่เคารพความคิดเห็นทางเพศการโทรศัพท์ลามกอนาจาร คำพูดเหยียดเพศในแบบฟอร์มการประเมินหลักสูตรการสะกดรอยตามและการใช้กราฟฟิตีและสื่อสังคมออนไลน์
ในปี พ.ศ. 2551 แผนกอุดมศึกษาและการฝึกอบรมของแอฟริกาใต้ได้จัดตั้งคณะกรรมการที่สำรวจการเปลี่ยนแปลง ความสามัคคีทางสังคม และการขจัดการเลือกปฏิบัติในมหาวิทยาลัยของรัฐ พบว่า ปัญหา การล่วงละเมิดทางเพศเป็นปัญหาร้ายแรง
แต่มีงานวิจัยเพียงไม่กี่ชิ้นที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการล่วงละเมิดทางเพศในมหาวิทยาลัย นี่เป็นส่วนหนึ่งของแนวโน้มที่กว้างขึ้น การล่วงละเมิดทางเพศในมหาวิทยาลัยมักไม่ค่อยได้รับการยอมรับหรือมีการพูดถึงอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับทุกแห่งในโลกในรายละเอียด ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อจะเงียบ ในช่วงปี พ.ศ. 2559 มีกระแส การประท้วง ของนักศึกษาต่อการตอบสนองของสถาบันต่อความรุนแรงทางเพศ การข่มขืน และการล่วงละเมิด การตอบสนองของสถาบันต่อผู้หญิงที่ต่อต้านการล่วงละเมิดมักไม่เพียงพอ มหาวิทยาลัยอาจปฏิเสธข้อกล่าวหา ไล่เหยื่อออก หรือลดความสำคัญในประสบการณ์ของเธอลง วัฒนธรรมแห่งความเงียบเกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศนี้อาจทำให้เหยื่อรู้สึกโดดเดี่ยวและไม่ได้รับความช่วยเหลือ
แต่ทำไมมันถึงเกิดขึ้นในตอนแรก? คำอธิบายจำนวนมากเป็นขั้นสูง
สำหรับการล่วงละเมิดที่ขัดแย้งกัน บางคนแย้งว่ามันเป็นผลมาจาก เช่น ผู้หญิงคนหนึ่งครองตำแหน่งผู้มีอำนาจ ซึ่งขัดแย้งกับสมมติฐานหลักเกี่ยวกับบทบาททางเพศที่เหมาะสมของสังคม
ดังนั้นนักเรียนอาจมองว่าผู้หญิง ชนกลุ่มน้อย และนักวิชาการที่มีประสบการณ์น้อยครอบครองตำแหน่งและอำนาจโดยไม่ชอบด้วยกฎหมาย การล่วงละเมิดทางเพศโดยใช้อำนาจ ในทางที่ผิดจึงเป็นความพยายามที่จะยืนยันการครอบงำของผู้ชาย
การล่วงละเมิดทางเพศมีผลกระทบอย่างมากต่อผู้ที่สัมผัสถึงชีวิต มันบั่นทอนความมั่นใจของเหยื่อทั้งในด้านอาชีพและส่วนตัว การวิจัยได้พิสูจน์แล้วว่ามีผลในทางลบต่อการเลื่อนตำแหน่งของเหยื่อและความก้าวหน้าในอาชีพโดยรวม ของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับอุดมศึกษา พบว่ามีบทบาทในการผลักดันให้นักวิชาการหญิงออกจากสถาบันการศึกษาก่อนเวลาอันควร
นอกจากนี้ยังมาพร้อมกับผลกระทบทางจิตวิทยามากมาย เช่น การขาดความภาคภูมิใจในตนเอง ความหงุดหงิด ความโดดเดี่ยว ความหดหู่ ความโกรธ ความรู้สึกผิด ความกลัวความคับข้องใจ และทำอะไรไม่ถูก
บริบทของแอฟริกาใต้
การค้นพบนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในแอฟริกาใต้ มีความจำเป็นระดับชาติที่จะต้องเปลี่ยนมหาวิทยาลัยให้เป็นพื้นที่ที่มีอัธยาศัยดีและเอื้ออำนวยมากขึ้น ซึ่งนักวิชาการผิวดำและผู้หญิงสามารถเติบโตและเข้าถึงศักยภาพทางวิชาชีพได้อย่างเต็มที่ การแก้ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศ ซึ่งรวมถึงการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักวิชาการหญิงโดยนักศึกษา ถือเป็นขั้นตอนสำคัญในการสร้างพื้นที่ดังกล่าว
ประการที่สองเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมสถาบันและความเคารพในประเพณีทางวิชาการที่แพร่หลายในรูปแบบอังกฤษและยุโรปเหนือ บางส่วนไม่สอดคล้องกับนักเรียนชาวแอฟริกาใต้รุ่นนี้ ประเพณีนี้แสดงถึงลำดับชั้น พิธีกรรม และโปรโตคอลที่แตกต่างกัน และเป็นภาษาสากลที่มีทางลัดทางความหมายสำหรับผู้ที่เป็นสมาชิก บางครั้งก็แสดงถึงรูปแบบการสอนที่รวมเอาวิธีการของความกลัวและอำนาจ เช่นเดียวกับการสั่งสมบุญและความสำเร็จด้วยความรู้ความเข้าใจ จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ประเพณีนี้ยังแพร่หลายในความเป็นชายผิวขาว
ประการที่สามอยู่ที่การแบ่งรุ่นภายในสถาบัน นี่ไม่ใช่เรื่องใหม่ในบริบทของแอฟริกาใต้ในปัจจุบัน แต่มันมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเนื่องจากความต้องการในการเปลี่ยนแปลง
ในคณะนิติศาสตร์มหาวิทยาลัยเคปทาวน์มีคนประมาณสามชั่วอายุคนในสายงานและนักศึกษา ประการแรกคือการแบ่งแยกสีผิว/การเปลี่ยนผ่าน ซึ่งหลายคนจะเกษียณอายุในทศวรรษหน้าหรือประมาณนั้น คนเหล่านี้เติบโตมาในช่วงที่มีการแบ่งแยกสีผิว กลุ่มที่สองคือคนรุ่นแมนเดลา ซึ่งเป็นวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวเมื่อประธานาธิบดีเนลสัน แมนเดลาออกจากคุก ประการที่สามคือสิ่งที่เรียกว่า ” เสรีภาพโดยกำเนิด “: ผู้ที่เกิดหลังจากประชาธิปไตยในแอฟริกาใต้ ในแง่หนึ่ง ช่องว่างระหว่างคนรุ่นแบ่งแยกสีผิวกับแมนเดลา กับรุ่นกำเนิดเสรี ซึ่งในความคิดของฉัน สร้างความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
